METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

EMENTA: 

A centralidade da linguagem no desenvolvimento infantil, no processo de construção do conhecimento e na elaboração das propostas pedagógicas para a Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Linguagem e história. As diferentes formas de expressão e comunicação. Natureza, etapas e características da linguagem oral e escrita. Estudo dos processos de desenvolvimento, aquisição e utilização da linguagem oral e escrita na criança. Aquisição e desenvolvimento da linguagem. Articulação da língua falada e língua escrita. Produção oral e escrita. Geração de textos criativos. Desenvolvimento da leitura e da escrita nos anos iniciais do ensino fundamental, metodologia e estratégias específicas. Os Parâmetros Curriculares Nacionais e a língua portuguesa. Integração com as demais áreas de conhecimento. 

OBJETIVO: Esta disciplina visa capacitar o profissional de educação na docência da língua portuguesa para a educação básica, abordando aspectos históricos e metodológicos do processo cognitivo.

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS: 

UNIDADE I – FUNDAMENTOS DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA

·         Interpretar os fundamentos epistemológicos, históricos e metodológicos.

·         Explicar sobre o aprender e o ensinar na escola.

·         Analisar os objetivos, conteúdos e orientações didáticas em Língua Portuguesa para a educação infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental.

·         Apontar o processo de avaliação de aprendizagem para a Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental.

UNIDADE II – ASPECTOS LINGUÍSTICOS E A LEITURA EM PORTUGUÊS

·         Analisar o funcionamento da fala e da leitura.

·         Interpretar os fenômenos da variação linguística e da fonologia.

·         Reconhecer as características dos diferentes tipos de leitura.

·         Identificar como funciona a leitura na escola.

UNIDADE III – A ESCRITA E A PRODUÇÃO TEXTUAL NA LÍNGUA PORTUGUESA

·         Interpretar como funciona a escrita.

·         Explicar a prática da produção textual pelas crianças.

·         Analisar a produção de textos na escola.

·         Reconhecer a interferência da tecnologia no desenvolvimento da escrita.

UNIDADE IV – ASPECTOS METODOLÓGICOS DO ENSINO DO PORTUGUÊS

·         Interpretar as conexões da Língua Portuguesa com outras áreas de conhecimento.

·         Analisar o papel dos jogos e brincadeiras no ensino de Língua Portuguesa.

·         Reconhecer o papel da tecnologia em prol do ensino de Língua Portuguesa.

·         Verificar desafios e tendências do ensino de Língua Portuguesa.