METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE

EMENTA: 

Arte como um processo de construção da história e cultura da humanidade. A arte como objeto de conhecimento. A arte como representação imaginária da cultura. A arte como meio de inclusão social. O desenvolvimento da percepção de mundo através das diferentes expressões artísticas. Vivência e processos didático-pedagógico para a iniciação musical e para a dança: sensibilização sonora, caráter expressivo e forma musical, trabalho de conscientização corporal e rítmica. As artes visuais e a prática pedagógica: utilização da linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem, da construção e outras. A criança e a dramatização: as modalidades de artes cênicas, a escolha de textos, a montagem e a encenação de peças.

OBJETIVO: Esta disciplina tem por objetivo capacitar o educador a aplicar técnicas e métodos cognitivos para a facilitar o processo de ensino-aprendizagem de artes na educação básica.

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS: 

UNIDADE I – FUNDAMENTOS DA ARTE

·         Definir o conceito de arte.

·         Descrever a natureza da arte.

·         Demonstrar a linguagem artística e suas características.

·         Classificar as modalidades artísticas.

UNIDADE II – FUNDAMENTOS DO ENSINO DE ARTES

·         Identificar a relação da arte com as demais linguagens.

·         Compreender o ensino da arte na escola.

·         Associar a linguagem artística à poesia.

·         Relacionar a poesia e o teatro ao gênero lírico e dramático.

UNIDADE III – DOCÊNCIA DA ARTE E ASPECTOS CULTURAIS E INCLUSIVOS

·         Associar arte e inclusão.

·         Aplicar a metodologia do ensino da arte.

·         Entender a docência da disciplina “Arte”.

·         Compreender a arte como produto da cultura e da diversidade.

UNIDADE IV – A HISTÓRIA DO ENSINO DA ARTE

·         Entender a aplicação da arte na educação infantil.

·         Compreender o contexto histórico do ensino da arte no Brasil.

·         Identificar os aspectos do modernismo na história recente da arte no Brasil.

·         Discernir sobre o ensino da arte na segunda metade do século XX.